POUR UNE ECOLE SANS VIOLENCE

Il s’agissait ici d’élargir le débat à partir d’un constat qui s’impose : ce n’est pas l’école qui génère certaines formes de violence. Cela ne signifie pas néanmoins qu’elle n’a pas à chercher des solutions. La violence semble en partie faire écho à la perte des valeurs républicaines, à l’absence de respect des institutions, au relativisme culturel qui s’est installé, au principe de laïcité qui semble être perdu de vue…
*Jocelyne CLARKE, Secrétaire nationale de l’UFAL, responsable du secteur Feminisme et Laïcité nous a parlé de la nécessité de défendre l’école de la République, de la montée du communautarisme dans les salles de classe et des violences envers les femmes et les filles,* www.ufal.org
Alain AYMONNIER, Président de la Fédération des Autonomes de Solidarités Laïques et Roger CRUCQ, Vice-Président, ont abordé la partie plus statistique des faits de violence et la préparation du nouveau logiciel de signalement des actes. L’Autonome de solidarité s’intéresse aussi (et entre autre) à l’élaboration des règlements intérieurs dans les Etablissements scolaires. Rappel : le Snetaa EIL a signé avec la FAS un protocole d’accord pour une meilleure gestion des dossiers des collègues agressés ou victimes d’accidents sur leur lieu de travail.www.autonome-solidarité.fr
Apprendre à vivre ensembleDeux représentants de « Génération Médiateurs », Sandrine SURZUR et Jean-Baptiste MADEC, enseignants eux-mêmes dans l’Académie de Lyon ont présenté leur association qui a plus de 10 ans d’existence, association qui intervient, à la demande, en milieu scolaire, pour former les élèves et les enseignants à la médiation et à la gestion des conflits.* Pour Générations Médiateurs, l’école ne doit pas se limiter à enseigner des savoirs et savoir-faire. Elle doit aussi enseigner le savoir vivre ensemble et participer à l’apprentissage à la responsabilité et la démocratie.www.gemediat.org Enseigner la non-violence et la paix à l’écoleVincent ROUSSEL, pour La Coordination pour la Décennie – UNESCO- Les année 2001-2010 ont été proclamées par l’Assemblée générale des Nation unies « Décennie internationale de la promotion d’une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde. Pour promouvoir cette Décennie en France, s’est mise en place la Coordination française pour la Décennie, qui regroupe aujourd’hui une cinquantaine d’association.La Coordination pour la Décennie : comment enseigner la « non-violence » à l’école : transversalité ou enseignement spécifique ? La Coordination promeut l’enseignement de la non-violence à l’école à tous les niveaux sous forme d’enseignement spécifique. Les compétences liées au programme de la Coordination se retrouvent dans celles qui sont inscrites dans le socle commun que tout élève doit acquérir avant la fin de la scolarité obligatoire.www.decennie.org


Congrès de La Léchère, mai 2007
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