PRESIDENCE FRANCAISE DE L’UNION EUROPEENNE (PFUE) : QUEL BILAN POUR L’EDUCATION ET NOS LP ? Selon le Ministère, la PFUE a permis de faire progresser l’Europe de l’éducation. Sur le papier, en effet, si on considère le communiqué de Bordeaux (cf article sur snetaa.org à ce sujet) pour l’enseignement professionnel. Renforcement de la qualité et de l’attractivité de l’enseignement professionnel, développement des relations entre EFP et marché du travail, meilleure articulation entre EFP / enseignement supérieur / formation des adultes et mise en œuvre des outils européens (ECVET, CERAQ, CEC etc) sont les piliers de ce communiqué. Reste à voir ce que ces belles idées donneront au niveau national sur le terrain. Autre fierté de la PFUE : avoir avancé sur la question de la mobilité, clef de l’identité européenne et d’une meilleure compétitivité dans une économie mondialisée. Celle des jeunes pour commencer. En effet, les ECVET (système de crédits d’apprentissage permettant de faire reconnaître les acquis qu’ils soient formels, informels ou non formels dans les différents pays d’Europe) vont progressivement être mis en place. Le Cadre Européen pour l’assurance de la Qualité dans l’EFP destiné à renforcer la confiance mutuelle et la qualité des systèmes de formation et de certification a également été accepté par les pays membres de l’Union Européenne. Selon le Ministre de l’Education Nationale, si les individus ne sont pas mobiles, ce serait donc simplement un souci d’outil ? Et donc grâce à ces outils, ils vont subitement avoir envie de compléter leur formation dans une autre pays de l’Union Européenne ? Ce serait mal connaître nos élèves de LP qui, pour une bonne partie, choisissent des formations proches de leur domicile, quitte à abandonner la voie qui leur plaisait au départ ! Le risque à vouloir tout compartimenter, c’est d’oublier que les personnes qui reçoivent nos enseignements sont humains, et ont parfois d’autres considérations à prendre en compte, spécialement en lycée professionnel, car nos jeunes viennent souvent de milieux socio-culturellement défavorisés. Créer de nouveaux outils peut apporter une réponse mais n’est certainement pas la réponse universelle. Mobilité des élèves, mais aussi mobilité des enseignants. L’Union Européenne voudrait des enseignants plus mobiles et avec des compétences langagières affirmées. L’UE attend une déclinaison concrète aux niveaux nationaux. Là encore, il ne faut pas oublier l’humanité de nos enseignants et prendre en compte leur droit à allier leur vie personnelle et familiale à leur vie professionnelle. A voir les éléments concrets qui découleront de ces décisions. Une chose est sûre, l’éducation doit être une priorité car elle est outil de fédération, de meilleure compréhension entre les peuples et elle permet à chacun de savoir comment faire valoir ses droits. Le SNETAA veillera à ce que les intérêts de chacun soient préservés. PRESIDENCE TCHEQUE : QUELLES PRIORITES EN MATIERE D’EDUCATION ? • Améliorer les partenariats entre les institutions de formation et le monde professionnel (coopération entre écoles et entreprises dans la recherche, adaptation des programmes de formations aux évolutions démographiques et aux évolutions du marché du travail…) • Poursuivre la mise en place des ECVET et du CERAQ dans le but de rendre plus attrayant l’EFP comme système de formation. • Soutenir l’Année Européenne de la créativité et de l’Innovation. • Favoriser l’entente linguistique et le plurilinguisme. Prévoir des stratégies d’apprentissage, en particulier des langues, pour les migrants. • Poursuivre les recommandations dictées par le processus de Bologne. • Soutenir le Pacte européen pour la Jeunesse et faire acquérir au bénévolat le statut de forme informelle d’éducation.
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