PRISE EN CHARGE DES ELEVES D’UPI Des PLP de SEGPA se voient quelquefois imposer des élèves de l'UPI (Unité Pédagogique d'Intégration) du collège auquel ils sont rattachés, en atelier, de manière ponctuelle pendant quelques heures et ce, pendant les stages des 3ème et 4ème. Il s'agit pour ces élèves, de leur faire découvrir une future orientation professionnelle. Comment concilier le suivi des élèves en stage et l'accueil de ces élèves en difficulté ? L'UPI est une entité du collège, placée sous la responsabilité d'un professeur référent qui est chargé de mettre en place la prise en charge de ces élèves, dans les classes du collège, pour des démarches pédagogiques ou d'enseignement ponctuelles nécessaires à une lacune avérée de l'élève ou du groupe d'élèves. La SEGPA est une classe du collège, elle peut donc être amenée à être sollicitée ! MAIS !!! La démarche doit être installée, discutée, approuvée et doit être intégrée dans le PPS (projet personnalisé de scolarisation) des élèves de l'UPI concernée. En effet, l'accueil de ces élèves est encadré par des textes qui doivent être respectés. Les élèves de SEGPA étant en stage, un suivi doit être fait par l'équipe de la SEGPA et surtout par le PLP qui est à même de contrôler et d'aider techniquement les élèves pour la rédaction de leur rapport de stage, d'autant plus que celui-ci est souvent le support de la soutenance de la partie orale de l'examen de fin de scolarité en SEGPA le CFG (Certificat de Formation Générale). L'encadrement, la préparation et le suivi des élèves demande du temps et, s'agissant des PLP et conformément à leur statut, il est régi par les mêmes textes que pour les PFE des lycées professionnels! Soit 2 h par élève et par semaine, à concurrence de trois semaines par séquence. Enfin, ne pas oublier que pendant ces périodes de stage, les enseignants ne sont pas « libérés », ils sont en mission et un ordre de mission doit leur être délivré pour chaque visite. Il faut donc considérer, si les conditions sont réellement requises pour l'accueil des élèves handicapés, que ce travail se fait en plus et fait donc l'objet d'heures supplémentaires. Il est néanmoins inacceptable de gérer des élèves d'UPI durant cette période, en l'absence d'une démarche réfléchie et validé ! Les PLP sont dans ce cas taillables et corvéables à merci, ce qui est inadmissible. Par ailleurs, ces élèves ont besoin de toute l'attention de la communauté éducative pour une intégration réussie et pour le SNETAA e.i.L, il est inacceptable de ne pas préparer leur accueil dans les meilleures conditions possibles.
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