Rapporteurs : P. Vivier - J. Denamur MOTION FORMATION Le Congrès National du SNETAA réuni du 5 au 9 mars 2001 à Anglet revendique toujours et encore une formation spécifique par des formateurs spécifiques pour un personnel spécifique. Nos exigences s'affirment d'autant plus que les IUFM tentent par de nombreux aspects de nier cette spécificité. Le SNETAA réclame une disposition d'évaluation permanente des IUFM. RECRUTEMENT Le Congrès rappelle avec force son attachement au recrutement national avec une gestion nationale des Personnels. Le SNETAA s'élève contre toutes les dérives de précarisation et réclame de véritables augmentations dans le volume des postes mis aux concours dans toutes les disciplines et plus particulièrement dans les disciplines où des cycles préparatoires existent. Les jeunes méritent des enseignants titulaires et formés. Dans ce sens, la promotion de l'enseignement professionnel et des concours de PLP doivent s'amplifier partout où il y a des candidats potentiels et en particulier à l'Université. Sur le plan des contenus, le SNETAA regrette la déprofessionnalisation induite par le profil des candidats manquant parfois d'expérience professionnelle. Le SNETAA demande le rétablissement des allocations IUFM. FORMATION DES PERSONNELS Le congrès rappelle qu'à un concours national doit correspondre une formation nationale : En conséquence, le Congrès dénonce : - la mise en situation sur poste de stagiaires qui sont privés de formation IUFM et souvent de toute formation à cause des problèmes de remplacement, - l'utilisation des stagiaires IUFM comme moyens d'enseignements. Tous les stagiaires doivent bénéficier d'une réelle formation spécifique à l'enseignement professionnel et d'un suivi pédagogique effectif. Le Congrès demande : - que le mémoire soit remplacé par des outils pédagogiques spécifiques. - que les contenus des stages en entreprise s'adaptent au cursus du stagiaire, le préparant spécifiquement à suivre et à exploiter les périodes de formation en entreprise des élèves et à actualiser les savoirs des PLP. - l'intervention des personnels des autres catégories qui sont en relation avec les jeunes de l'enseignement professionnel pour une meilleure approche, à savoir : les assistantes sociales, infirmières, CPE, PJJ… - un plan de formation national sur la gestion de la violence de manière plus concrète. - une formation sur les droits et les devoirs des fonctionnaires. LIEUX DE FORMATIONS, FORMATEURS TUTEURS ET CONSEILLERS PEDAGOGIQUES Le Congrès continue d'exiger de voir la formation des futurs PLP assurée par des PLP et par des enseignants ayant l'expérience de l'enseignement professionnel et réaffirme la nécessité de mobiliser tous les établissements publics impliqués dans la formation professionnelle. Le Congrès dénonce la désignation de tuteurs pédagogiques sans aucune formation sur leurs fonctions. FORMATION CONTINUE Le Congrès rappelle sa motion d'OLERON en réaffirmant : "le droit à la formation continue sur le temps de travail pour les personnels de l'enseignement professionnel : celle-ci ne doit pas pallier la carence de la formation initiale, mais la prolonger tout au long de la carrière, - Le Congrès dénonce la diminution constante du nombre de stages proposés, l'appauvrissement de leur diversité, et notamment leur limitation à des stages à public arbitrairement désigné par les proviseurs et les inspecteurs." - Le Congrès national demande en substance : - des formations permettant l'aide aux personnels en difficulté, - des congés formation en nombre conséquent pour les PLP. Par ailleurs, le SNETAA s'insurge contre la diminution constante des heures de formation. Le SNETAA veillera à ce que ces exigences soient prises en compte dans le cadre de la spécificité de la formation des PLP. Pour : 225 - Contre : 0 - Abst. 0 - RV : 0
Congrès d'anglet, mars 2001
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